严肃

摘要：目的：观察急性胰腺炎护理干预中行个体化健康教育的临床效果。方法：将本院急性胰腺炎患者随机分为教育组与对照组。对照组给予常规护理，包括给药、病情观察、血尿淀粉酶监测等。教育组在常规护理的基础上，实施个体化健康教育。结果： 护理后，教育组患者心理知识（24.14±0.03）分、饮食知识（23.65±0.05）分、疼痛知识（23.66±1.10）分、疾病知识（24.08±0.34）分、治疗有效率97.73%、满意度95.45%，与对照组差异显著（p<0.05）。结论：视患者的病情，从饮食、心理等角度，实施个体化健康教育，有利于提高患者的健康知识掌握水平，提高治疗有效率及患者满意度。

关键词：急性胰腺炎;个体化健康教育;满意度

【中图分类号】R657.5+1             【文献标识码】A             【文章编号】2107-2306（2021）11--01

前言：急性胰腺炎為胰腺组织化学性炎症的一种，发病与不良的饮食及生活习惯有关。治疗后，如患者仍保留不良习惯，极容易影响预后。有研究指出，实施个体化健康教育，对急性胰腺炎患者病情的康复，具有积极意义。本文于本院2016年12月--2017年12月收治的急性胰腺炎患者中，随机选取88例作为样本，观察了个体化健康教育的实施效果：

1 资料与方法

1.1 一般资料

选取本院收治的患者作为样本，随机分为教育组与对照组2组。教育组患者共44例，性别：男：女=20：24。年龄（29--71）岁，平均（58.00±1.62）岁。对照组患者共44例，性别：男：女=21：23。年龄（28--70）岁，平均（58.19±1.54）岁。两组患者可对比（p>0.05）。

1.2 纳入标准

（1）两组患者均符合WHO关于急性胰腺炎的诊断标准。（2）两组患者的治疗方法相同。（3）患者无意识障碍、无精神障碍。（4）患者知情同意。

1.3 方法

对照组给予常规护理，包括给药、病情观察、血尿淀粉酶监测等。……