华艳

摘 要：随着新《课标》的实施，树立大语文观教学理念，有利于培养高中生的语文综合能力。统一编写的中小学语文教材对于语文教学而言，即是一次机遇更是一次挑战。在语文考试中不断增加的阅读量更是提升了试卷的难度。就此，教师要加以重视，并且要积极引导高中生积累丰富的文化知识，运用多样的教学方式促进学习质量以及教学效率的有效提升。在下文中，笔者根据自己以往的教学经验，结合高中语文教学的现状，探究自己在语文教学中运用大语文观的一些见解。

关键词：大语文观 高中语文 应用

DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.15.031

大语文的概念是指在语文教学中，提倡以课堂教学为中心，打破各种制约，向学生的各个方面发展延伸。高中语文是高考的重点学科。教师的教学要符合新高考背景下新课程标准的要求，抛弃过去传统应试教育所造成的机械地重复课堂模式，逐步将课堂回归学生。同时，要使语文教学更贴近生活，强调对学生语文思维的培养，在教师教学中不断发现语文学科的内在关系和规律。因此，教师应在日常教学活动中充分改进教学策略，通过一系列有效的教学方法，提高高中语文教学课堂的教学效率，从而达到提高高中語文教学效果的目的。

一、以大语文观指导高中语文教学的必要性

大语文的概念主要是指在语文教学中以学生为主。语文教学要在培养学生创新思维的基础上，更贴近生活，注重学生语文思维的培养，教师在教学中要不断发现语文学科的内在关系和规律。……