郭翔

摘要：各学科教师应自觉地在学科教学中遵循心理健康教育的规律，将适合学生特点的心理健康教育内容有机渗透到日常教育教学活动中。因此，在初中英语教学中渗透心理健康教育有其现实意义和价值。基于真实性、趣味性和简易性的特点，英语国际明信片写作对学生的心理品质提升是有益处的。介绍了英语国际明信片写作及寄送的流程，并以实例探讨如何利用英语国际明信片写作培养学生良好的心理品质，舒缓内心压力，提升自我效能，形成个性兴趣。

关键词：初中英语;国际明信片写作;心理品质;自我效能

中图分类号：G44

文献标识码：B

文章编号：1671-2684（2021）32-0075-04

一、引言

教育部办公厅《关于加强学生心理健康管理工作的通知》提出要“大力培养学生积极心理品质”，其中特别提到了学生社团活动在培养学生心理品质，增强学生责任感与使命感中的重要作用。

“双减”政策背景下，学校课后服务活动大多以学生社团的形式开展，其出发点不是单纯地提升学生的学业成绩，而是促进学生的身心健康，促进其全面发展。经过一天紧张的学习，学生的身心较为疲惫，如何在课后服务活动中寓教于乐，提升学生身心健康，是每一个教育工作者需要思考的问题。基于以上认识，我基于学科特色资源，将学科教学元素与心理健康教育相互融合，开发了英语国际明信片写作社团，并在此过程中就培养学生良好的心理品质进行了探索。

二、英语国际明信片写作的特点