陈存孝

关键词：学期教育;幼儿;行为习惯

在素质教育全面深化的背景下，综合素质的培养成为当代教育改革的主旋律。良好的行为习惯能够让人受益终身，而学前教育是幼儿行为习惯养成的关键时期，在这一时期加强对幼儿的引导，可以促使幼儿形成良好的行为习惯。这就要求幼儿教师应加强对这一方面的重视，并结合幼儿个性特征，对幼儿进行科学引导，帮助幼儿养成良好的行为习惯，让幼儿获得更为全面的发展。

一、学期教育中幼儿良好行为习惯培养的重要性。幼儿时期是人类思维和行为习惯形成的关键时期，在《3-6岁儿童学习与发展指南》中也明确提出将幼儿行为习惯的培养作为幼儿教育的重要目标。在目前学前教育中，多数幼儿教师的教学也是以培养幼儿良好行为习惯为主要内容，旨在引导幼儿养成良好的行为习惯，为他们今后的学习和发展奠定良好基础。另外，在我国生育政策的引领下，我国独生子女的数量不断增多，很多幼儿也都是家中的独生子女，从小在父母及家中长辈的呵护下成长，这也使得他们养成了很多不好的行为习惯，生活自理能力较弱。为了促进幼儿的健康成长，幼儿教师必须要加强对行为能力和习惯的引导，增强他们自主意识，纠正他们错误的行为习惯，提升幼儿的生活能力，并促进幼儿良好性格的养成。

二、学期教育中幼儿良好行为习惯培养的策略。（一）借助游戏，增强幼儿行为意识。……