○叶 炜

从中央文学研究所（简称文研所）的建立到中国作家协会文学讲习所（简称文讲所）的过渡，再到鲁迅文学院（简称鲁院）的发展，七十年来，鲁院的办学成绩有目共睹，对中国当代文学生态产生了很明显的影响。无论是从作家队伍的影响，还是体制的认可，抑或学员的评价，鲁院都表现不俗。不仅如此，鲁院的办学影响还体现于各地作协对它的培养模式的认同和仿效。

一、对中国当代作家队伍建设的显著影响

七十年来，鲁院在文学新人培养方面取得了丰硕成果。仅从鲁院早期（文研所和文讲所时期）的新人培养成效来看，不但继承了延安鲁艺艺术人才的培养模式，而且综合了苏联高尔基学院的办学优势，为新中国的文坛淬炼、输送了一大批共和国作家。

从1950年10月到1957年11月，文研（讲）所开办七年，先后开设四期五班，共培养了279名学员。从1984年统计的这一时期所培养的学员情况看，在全国作协、文联的干部有18人，约占总人数的7%；任省文联、作协主席副主席的有61人，约占23%；任全国刊物、出版社正副主编的有19人，约占7%；任省级刊物主编、副主编的有38人，约占14%；专业创作人员36人，约占11%；教授研究员11人，约占4%；其余为编辑、教授、记者、离休干部、工人、农民等。从文研（讲）所创办的结果看，培养了许多知名作家和文艺干部，其运行结果和体制的需要基本上是一致的。可以说，文研（讲）所在建国初期的文学新人培养和作家队伍建设方面，做出了十分重要的贡献。

仅就文讲……