林 舒

（福建中医药大学 福建 福州 350122）

2015年“大众创业、万众创新”战略的提出，掀起了国内创新创业教育的浪潮。高校作为孕育社会先进文化的摇篮，与时俱进地开展创新创业教育是时代的必然要求。中医药院校作为高校的重要成员，在“三全育人”教育理念指导下，融合中国传统文化之瑰宝——中医药与现代创新创业教育，致力于培养具有“双创精神”核心竞争力的中医药人才。

一、“三全育人”是时代发展的必由之路

在20世纪80年代后，各级各类政策、文件中频繁出现“三全育人”的概念，“三全育人”可由“广义”和“狭义”两个层面进行解读。广义概念的“三全育人”，指一种教育理念，是所有教育活动都应当遵循的，因其内容与思想政治教育工作要求十分贴切，故人们常常习惯性地把“三全育人”与高校思想政治教育工作联系起来，以便更加有效促进思想政治教育实践顺利进行。狭义概念的“三全育人”，指“全员育人”“全程育人”和“全方位育人”，强调在教育实践过程中齐抓共管，统筹协调多种力量，搭建一个多层次、多维度高校教育立体平台。[1]

“三全育人”的过程，是“育人主体”“育人时间”“育人空间”三部分协同作用的过程。从“育人主体”看，“三全育人”注重“全员育人”，树立人人育人的理念，建立教育过程中参与主体的育人责任感，横向协调配合、纵向深入合作，“五根手指握成拳”的集中导向，培养全体教职员工的认同感，构建一个不断发展和自我完善的高校教育工作体系和格局。……