范振华 梁泳仪 吕春平

（广东培正学院 广东 广州 510830）

1972年，德国劳动力市场与职业研究所的梅腾斯向欧盟提交了《职业适应性研究概览》，在这份研究报告中，“核心能力”这一概念首次被提出。我国学人在20世纪80年代开始将国外相关的职业核心能力理论和实践介绍到国内。职业核心能力亦称关键能力，是人们在工作和生活中除专业岗位能力之外取得成功所必需的基本能力，它可以让人自信和成功地展现自己。该能力不以劳动者的职业变动或雇主单位性质的改变为转移，能使劳动者在变幻的环境中较快地重新获取所需的职业知识和技能。它与专业知识、技能无直接关联，却又深刻影响专业能力的发展。职业核心能力由社会能力和方法能力组成。方法能力包括自学能力、信息处理能力、问题解决能力等。[1]社会能力包括与人合作、交流沟通、创新创造、社会适应等伴随人终身可持续发展的能力。职业核心能力已经成为人们就业、再就业和职场升迁所必备的能力。

近年来，随着新兴技术的迅猛发展，秘书行业高端人才的需求骤增，职业核心能力作为伴随人终身的可持续发展能力，是秘书从业者潜质挖掘的首要任务。

一、秘书学专业学生职业核心能力的内涵

结合秘书职业的特点，对照职业核心能力的有关理论，梳理归纳出秘书学专业学生职业核心能力的三大构成要件：

1.职业基础核心能力

主要由职业沟通、团队合作、自我管理三部分构成。……