李 凯

一、用心调查摸清官兵现实思想，让教育在课前走得更“细”

摸清思想底数。官兵的喜怒哀乐、言谈举止都是思想的“晴雨表”和内心的“反光镜”。要做到和官兵零距离接触、心贴心交流，通过训练看热情、说话看表情、谈话看心情等方式，及时发现思想苗头，从而进行针对性教育。

畅通思想渠道。针对官兵真实想法憋在心里不愿讲、兜着圈子绕着讲、区别对待圈内讲的情况，通过意见箱、基层风气监督员等渠道，了解官兵不愿公开表达的意见。同时，吸收部门思想骨干到自己的“朋友圈”，通过其了解官兵的思想特点和动向。

弄清问题原因。发现官兵有思想问题时，不要急于先解决问题，而是首先要弄清问题原因，通过谈心聊天、旁敲侧听、言语行为等了解其所想、所思、所需，找准思想“病因”。也可借助家庭社会等多种方式，真正弄清战士的思想根源，号准思想脉搏，找准问题所在，对症下药，问题才会迎刃而解。

二、供需相符引发官兵思想共鸣，让教育在课中走得更“实”

找到要我听与我要听的结合点。要运用接地气的兵言兵语，把深邃思想讲透彻，把深刻理论讲鲜活，做到有意义又有意思、有高度又有温度。要讲单位发生的事例、讲官兵身边的故事，把思想蕴于鲜活实践，把精神赋予生动形式，让官兵听有所思、学有所悟。

找到说服人与启发人的结合点。充分调动官兵的主动性，主题教育大家来说体会，改革强军大家来论道路，形势政策大家来谈理解，安全工作大家来列隐患，突出问题大家来话对策。……