新发展阶段民办本科高校如何把控生源质量<br/>——以西安翻译学院为例

新发展阶段民办本科高校如何把控生源质量
——以西安翻译学院为例

2021-11-25宋海燕

现代交际 2021年11期

宋海燕

（西安翻译学院招生处陕西西安 710105）

2019年，我国高等教育毛入学率达到51.6%，达到了国际上通常认为高等教育普及化阶段。到达普及化教育阶段，就说明教育已经不仅仅是“有学上”，而是要“上好学”。十九届五中全会提出了“建设高质量教育体系”是新时代教育发展的新主题、新方向、新目标、新任务。2021年2月23日吴岩司长在《介绍高校2021年春季学期教育教学工作情况》新闻发布会上强调我们将面向未来，科学把握新发展阶段的历史方位，深入贯彻新发展理念，积极构建高等教育新发展格局。坚持“以本为本”，强化系统思维，突出改革创新，全面提升高等教育根本质量、整体质量、服务质量、成熟质量，加快构建高质量高等教育体系。国家新发展阶段的相关政策为民办本科高等教育带来了机遇，但也带来了严峻的挑战。民办高等学校在陕西民办本科高等学校发挥着举足轻重的作用，如何在新发展阶段成为考生心目中的“好学校”，在同类院校中脱颖而出，这是很多陕西民办本科高校亟待解决的问题。

一、目前民办本科院校生源质量情况

民办本科院校录取批次2019年之前在本科录取的最后一个批次，也就是说，生源也是本科录取里面分数最低的。2019年陕西录取批次进行了调整，陕西原来的本科二批（公办本科）和本科三批（民办本科及独立院校）合并到了本科二批。民办本科院校虽然跨入了二批本科录取行列，但招收的生源质量仍有差距。公办本科院校和民办本科院校虽在同一录取批次，但录取分数会出现较明显的自然分层。因此，民办本科院校的生源质量与二批公办本科院校相比，还有一定的距离需要努力。2019年，民办本科院校与二批公办前5名院校有50分以上的分值差，这有一定的主客观原因，生源质量不会因为录取批次的变化而立刻改变。

二、影响民办本科院校生源质量的主要因素

分析陕西主要的民办本科院校招生情况①发现，影响生源质量的主要因素有学校招生模式、专业设置、招生宣传、招生政策、地理位置、学费、校园环境，等等。除了地理位置无法改变外，其他因素是影响生源质量的关键，也是民办本科高校吸引优质生源的突破口。

1.招生政策影响生源数量和质量

招生政策是影响民办本科招生的主要因素，高校的录取方式、录取原则等，也会影响考生对学校的选择。对民办本科高校而言，生源越多，就意味着更多的学费收入；因此，也是以最宽松的政策录取。多数学校都选择按分数录取，只要考生的分数在该省投档分数线以上并且达到该高校最低投档线，均按考生的第一志愿录取，考生的分数要达到该校各专业最低录取分数线方可录取。两种方式各有优缺点：一是按分数录取容易造成一些专业的录取人数和计划数明显不符，使得录取的生源结构与学校教育资源严重不匹配，为相关专业的校内培养带来很大压力。如果学校教育资源跟不上的情况下，教学质量将无法保证。二是按专业录取则可能会造成一定的生源损失。优势薄弱专业则可能出现计划录取不满的情况，对高校造成一定的生源损失，造成一定程度上的浪费。

2.学费是考生和家长选择学校的重要考量

学费是民办本科高校唯一的经济支撑，而生源的数量决定了民办本科高校的学费收入，为了能够收取更多的学费，民办本科高校希望能够不断地扩大招生计划，招收足够多的考生；另外希望提升学费标准。学费是考生和家长考虑择校的关键。相同的专业，考生和家长首选公办本科院校（学费大约是民办高校的1/3—1/4），只有无法达到公办本科要求，才考虑民办本科高校。2019年，西安翻译学院招生处对入校新生进行的问卷调研显示，影响省内新生择校的第一因素就是学费，占到所有因素的19.37%。

3.专业设置同质化现象严重

民办高校为了能够招收更多的学生，专业设置并未充分考虑地方发展和自身需要需求；只是单纯考虑专业热门程度或就业率，缺乏本校专业链群的建设与发展及服务面向定位的长远目标考虑，导致民办本科高校本科独有专业数量较少，专业设置同质化现象比较严重，如由于近年来财会类专业及护理学专业招生人数较多，西安市内各民办高校都开始增设护理和财会专业。这样造成的结果有两个：一是各学校专业特色不明显，不能培养出高质量的特色人才；二是相同专业招生人数较多，造成就业时竞争激烈，影响该专业就业率和就业质量。

4.就业质量对生源质量的影响

毕业生就业情况是影响生源质量的重要因素之一。[1]就业率是对高校教育教学的反馈，是高校的“出口”；“出口”畅，“入口”才能旺，招生与就业密不可分，二者任何时候都是紧密联系的，而且相互制约，相互调节，相互依赖。[2]然而，高校专业结构和市场供求存在一定的偏差，这是影响就业的关键因素。专业设置大多是同类院校的热门专业，专业特色不明显，缺乏准确的定位，使得民办本科高校的就业情况不理想，反过来影响其生源质量。

三、民办本科院校生源质量优化策略

本文通过对民办本科院校生源质量影响因素的分析，找出了影响民办本科院校生源的四个主要因素，以下从六个方面提出建议及应对策略，供民办本科院校参考。

1.调整专业结构与专业布局，服务区域经济

2021年是“十四五”开局之年，也是陕西新时代追赶超越的关键之年。陕西在以全面提质增速、高质量发展开启“新征程”，在共建“一带一路”、新时代推进西部大开发形成新格局。陕西民办本科高校应该准确把握自己的定位，立足于服务地方经济发展，将学校的学科专业发展与地方经济发展紧密结合，积极调整、发展与地方经济相协调的特色专业，并形成独具特色的专业链群，一方面可以促进自身可持续、高质量发展，另一方面更好地服务地方经济，为地方经济的发展贡献陕西民办高校的应有之力。

2.积极探索按专业招生的有效途径

2014年9月，随着国务院下发《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，新高考已经在全国普及。而传统的录取方式已经不能适应全面提升高等教育根本质量的要求，按专业招生，民办本科高校必须走高质量、内涵发展之路，在新高考改革背景下，逐步调整录取方式，适应新高考改革按专业录取的原则，提高录取率和报到率。

3.打造一流专业，提升专业内涵建设

新高考改革要求学校的专业特色鲜明，陕西民办高校必须不断更新人才培养方案，打造一流专业。2015年10月24日，国务院印发《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》及陕西省提出“十三五”期间进行“一流大学，一流学科，一流学院，一流专业”建设的规划，支持1—3所高校争创世界一流大学，力争5—7所高校达到全国一流水平，50个学科进入全国一流行列；2019—2021年，教育部决定全面实施“六卓越一拔尖”计划2.0，启动一流本科专业建设“双万计划”②。这就向本科高校提出了新的要求。“四个一流”计划是陕西民办本科高校内涵式发展的路径。如：西安翻译学院创始人丁祖诒教授创立的“外语+专业+现代技能”及“专业+外语+现代技能”的“丁氏教育模式”，开辟了陕西民办高等教育复合应用型人才培养路径，学校翻译、国际经济与贸易、英语三个专业入选国家级一流本科专业建设点，财务管理、汉语国际教育、日语、商务英语、电子商务、环境设计等六个专业入选陕西省一流本科专业建设点，成为学校发展的特色，在陕西民办本科高校独树一帜。

4.以高质量就业促进生源质量的提升

就业质量是检验民办普通本科高校人才培养质量关键因素[3]，也是考生和家长在招生咨询过程中比较关心的问题及上大学最直接的目的。[4]那就意味着我们学生的毕业条件要和入职条件完全对等，甚至要高于入职条件，以保证学生能够自食其力，而且能够对社会做更大的贡献。因此，高校应从人才培养方面入手，找准定位，合理调整专业结构，设置符合区域经济发展的专业及专业链群，调整人才培养方案，凝练专业特色培养，培养适应区域经济发展的应用型高质量人才，以促进毕业生高质量就业。高校就业部门要做好毕业生就业指导及就业服务工作，对毕业生进行“精准”指导。使其在就业中充分展现自身优势，以企业满意的姿态成功入职。

5.加强校企合作，使人才培养、毕业生就业与企业“零距离”接轨

作为民办本科高校，要积极开展校企联合培养，这是一种以培养学生的全面素质、综合能力与就业竞争能力为重点，利用学校与企业两种不同的教育环境和教育资源，采取课堂教学与实践教学的有机结合方式，培养适合不同用人单位需要的、具有全面素质与创新能力人才的教育模式。校企合作可以满足企业需求人才的培养，企业直接植入教学，以培养能够适应企业、行业发展，适应现代区域经济发展的以市场为导向的“零距离”实践教学体系、与市场“零距离”接轨的教材体系、基于就业需求的“零距离”素质拓展培养体系。[5]这对高校的人才培养和就业有着极大的促进和推动作用；因此，校企联合培养，是高校人才培养的路径的基本趋势。

6.提升学校的综合实力，以品牌效应和良好的社会声誉赢得高质量生源报考

学校的综合实力包含校园环境、教学设施、师资力量、教育教学质量、教学管理等多方面的内容。学校综合软实力，是一所学校教育服务质量、品质的全面体现，是学校核心竞争力的重要组成部分，是教育高位均衡的重要内容。[6]目前多数陕西民办本科高校校园环境优美，教学设施达到了智慧型等高端层次，重点应在校园文化建设、加强教师队伍建设及教育教学等软实力方面加大提升力度。如西安翻译学院注重师资力量的培养、高端人才的引进及自有高素质、创新型高层次人才培养，为教育教学质量的提升打下了坚实的基础。西安翻译学院独具特色的人才培养方案、良好的校园文化氛围，赢得了“要学习到西译”的良好社会声誉。