王方慧

浙江农林大学暨阳学院 浙江诸暨 311800

自2016年12月，在全国高校思想政治工作会议上，习近平总书记强调要将课程思政贯穿于教育教学的全过程，以此实现全方位的育人[1]。课程思政观点提出后，理论界开展了大范围的研究，学者一致认为，思政教育需要潜移默化的渗透到专业课程中。因此，在财务管理教学过程中，注入社会主义核心价值观，正是强化了专业课教学与思政教育的有机结合，从而培养学生树立正确的价值观、人生观、世界观，使其成为全面发展的人才。

1 财务管理课程教学现状

1.1 教学方法和手段过于单一

财务管理课程的培养目标是使学生成为合格的应用型人才，重视培养学生实践能力，当前财务管理在教学方法上主要以老师讲授为主，上课过程中，缺少老师与学生的互动环节，多数学生还是被动式学习，缺少学习的积极性。教学过程中，老师并没有很好的将思政元素融入到专业课的教学中，以此帮助学生树立正确的人生观、世界观。教学手段上，没有充分的借助“移动平台”如智慧树平台、超星等。来实现线上线下混合式教学。

1.2 教学内容过于理论化

财务管理课程综合性较强，学生不仅仅需要掌握理论知识，还需要具有一定的实践操作能力。由于课程中涉及大量的公式和模型，所以知识点比较抽象，对于部分基础薄弱的学生来讲，掌握以上的知识点确实有难度。在授课过程中老师和学生都会过于重视学习理论知识，从而忽略了如何将理论知识运用到实践过程中，不利于培养学生的实践能力。……