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非遗视域下的高校艺术专业“创新创业”人才培养探讨

2021-11-24郭晓亮

商品与质量 2021年22期
关键词:艺术思维课程

郭晓亮

河南财政金融学院 河南郑州 450046

华夏文化博大精深,在上下五千年的历史变迁中,中国沉淀了巨量的历史文化,非物质文化遗产就是其中最为璀璨的明珠之一,然而,随着我国迈入新时代,非遗出现了被遗失的危险。非物质文化遗产是中华民族的文化基因与精神血液,加强非物质文化遗产的保护是所有中国人的责任,而大学生就是非物质文化遗产保护的重要力量[1]。

1 高校艺术专业“创新创业”的人才培养

在《关于做好2019届全国普通高等院校大学生就业和创业工作的通知》(以下简称通知)中,着重表明促进创业和创新的升级,促使高校大学生的自主创业,全面深化高校创新创业的教育革新,要把创新创业贯穿于人才培养的整个过程,并将双创和职业教育、思想政治教育深入结合,培养学生的创新意识、奋斗精神和实践能力。该通知提出了19项措施,以确保普通高校毕业生的就业和创业工作。

根据2018年中国大学生的就业报告而言,大学生的就业方向主要是民营企业、中小企业,就业满意度高的绿色专业是信息安全、软件工程、数字媒体技术、数字媒体艺术等。艺术类专业,例如绘画、美术、音乐表演,已连续三年均成为红牌专业。对于高校艺术教育而言,这是一个十分严重的问题。构建全新的人才培训方案,主动适应社会人才需要,结合00后大学生自身特点“因材施教”,让大学教育真正契合社会发展的需要,让大学生就业真正得到学生、家庭、社会多方满意的效果[2]。……

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