佟伶俐

（沈阳师范大学，辽宁 沈阳 110034）

近年来，随着互联网技术日新月异的发展，越来越多的基于互联网线上移动学习的平台进入公众视野之中。本文以微信公众平台为基础，结合法学教育的学科特点，进一步挖掘“微信公众平台+法学教育”的发展潜力。传统法学教育方法缺乏与时俱进而逐渐暴露出其不足，而这种新兴的微信公众平台有效地解决法学固有学习资源单一、学生缺乏自主学习积极性等问题。

一、微信公众学习平台的试用测试结果讨论

（一）线上移动学习平台的问卷调查分析

针对线上移动学习平台的调查问卷结果反馈，愿意接受将法律知识融合于线上学习平台的学生大多是在读法学本科生，他们的学习途径主要是在校通过课堂学习，他们的学习目的各有侧重，对学习资源的要求也各不相同。其中，60%的同学希望通过线上移动平台的助力实现通过法考的目的，20%的同学希望以线上学习平台为拓展法学知识广度、提升法学素养的来源，10%的同学希望以此学习平台巩固基础知识，其余10%选择了其他。在另一方面，通过同学们的问卷反馈可知，仅仅依托于线下课堂进行法学专业的学习不能满足绝大多数同学的学习需求，囿于客观条件的限制无法实现优质学习资源的合理整合与分配，并且目前市场上出现的以法学为对象的线上学习平台存在学习资源单一、平台囿于技术欠缺易出现崩溃、知识缺乏整合而粗糙等亟待解决的问题。……