杨般若

（恩施职业技术学院 湖北 恩施 445000）

随着新课改的不断深入和推进，为了促进高职教学的发展，高职教育应当吸收借鉴各种教学理念，更新教学方法。在学前教育专业声乐教学工作中，运用奥尔夫音乐教学法，有利于提高音乐课堂教学质量，激发学生学习兴趣，提高学生的学习效率，丰富学生的音乐情感体验。但是，在当下高职音乐教学过程中仍然存在一些问题，需要高职教师改变教学观念。本文研究奥尔夫教学法在学前教育专业声乐课中应用的策略和方法，以提高学前教育专业声乐课教学的效率。

一、奥尔夫音乐教学法的概念和特点

奥尔夫音乐教育体系是当今世界三大音乐教学体系之一，奥尔夫音乐教学体系是指以学生为教学的出发点，从学生的角度思考，运用多元化的教学方法，提高学生的学习兴趣，挖掘学生的学习潜能。具体来说，奥尔夫音乐教学法有以下四方面特点：

1.多元化

在音乐教学过程中，教师要通过多元化的教学方法，营造一个良好的音乐学习环境，帮助学生快速投入学习。而奥尔夫音乐教学法就呈现出了多元化的教学特点。多元化的教学元素既包括艺术性的元素，也包括技能性的元素。另外，奥尔夫音乐教学法重视音乐与实际之间的结合，重视从生活中提取教学材料，让学生在生活中感受音乐，提高音乐的真实性。

2.综合性

奥尔夫音乐教学法，不是单纯地讲解乐理知识和归纳音乐基础知识，而是让学生通过音乐学习，理解音乐的内涵。……