杜雪 吉林医药学院

武术是中华民族的瑰宝，具有悠久的历史。中华民族儿女有责任也有义务将武术传承和发扬光大。一些专门的武术培训班能够让喜欢武术的人们进行系统的学习和掌握，但是更多的人没有时间和精力去专门学习武术，或者说一部分人根本不喜欢武术，为了能够更好的促进武术的传承和发展，高校的武术教学非常重要。武术目前是高校选项课的一个常规课程，但是由于枯燥的教学以及较难的动作技术让很多学生望而却步，为了能够更好的促进大学生接受武术，学习武术，理解武术，传承和发扬武术，就必须更好的促进学生学习武术的兴趣水平，就要求教师采用多样的教学手段以调动学生学习的兴趣水平。

同伴教学即以学生为教学主体，通过同伴学习小组来开展教学活动，培养学生的团队精神和自学能力。首先，要由教师精心设计出合理的教学计划，然后把同伴学习运用到实际的课堂教学中，充分发挥出探究式同伴学习在武术训练中的作用。

本研究对同伴学习进行深入研究，将同伴学习运用到高校武术教学之中，探索同伴教学在高校武术教学的意义、方法等，促进学生对武术的兴趣水平，同时进一步丰富高校武术教学的方法，促进武术的传承和发展。

一、同伴教学相关研究

同伴教学能够较好的促进学生参与教学的积极性，类似于合作教学，有同伴之间相互合作教学的元素，同时更侧重于掌握学习者及其同伴对所学知识内容的分析和掌握。……