刘宏 核工业成都机电学校

近年来，随着素质教育的发展，体育教育得到了越来越高的重视，进入了高速发展时期。中职院校相对来讲师资力量薄弱，因此体育教学过程存在诸多问题，与此同时中职院校还缺乏对学生的情感教育。因此在中职院校体育教育中融入情感教育显得尤为重要。

中职院校的学生和普通高中院校的学生不同，他们在初中阶段各方面表现不是很突出，尤其是学习成绩方面，因此很少会得到老师的重视，所以可能这些学生在一定程度上都存在着心理缺陷甚至人格缺陷，这就要求中职院校的老师要重视对学生的情感教育。同时学生如果没有一个好身体，就无法实现理想与追求。21世纪以来，教育体制改革对中职院校的体育课程教学标准有了新的要求，特别指出要加强对学生体魄、思想以及能力素质的教育。在这样深化体育教学改革的大背景下，结合中职院校学生的身心发展特点，中职院校体育教育被赋予了新的时代意义，其中在中职体育课中情感教育的融入尤为重要。

一、情感教育的重大意义

情感教育需要教师摆脱传统的教书匠身份，除了传授学生知识外，还要给予学生一定的人文关怀。情感教育渗透在教育的各个环节。教师通过乐观向上的情感去感化学生，鼓舞学生，遵循学生的身心特点在多个角度填补学生的情感空缺。让学生在充满爱的学习环境中掌握知识，积极奋斗，实现理想。……