陈学文 江苏省常熟市浒浦高级中学

高中学生大部分都是00后，他们有着自己独特的见解和个性化需求，所以教师在开展体育教学时要尊重学生的个性，理解学生的想法。根据学生个性创新教学模式，提高学生自主学习的能力，充分激发学生参与体育运动的积极性。让学生对体育运动产生极大的兴趣，从而提高体育教学质量。

一、选择选课走班教学模式的正确性

第一，选课走班教学可以让学生根据自身的条件来自主选择心仪的体育课程，培养学生对体育课的兴趣，提高学生的求知欲，激发学生的学习潜能，有利于学生的全面发展。

第二，选课走班教学属于走班式，因此学生在选课时没有固定班级，所以学生可以跟不同班级的同学上课，结交不同的朋友，有助于学生间的交流沟通，提高学生的人际交往能力。

第三，在新课改的背景下，选课走班教学根据研究学生现在流行的体育项目，创设满足学生个性化需求的运动项目，从而可以让学生选择符合自己特长的体育课，激发学生学习体育运动的积极性。

二、学生对体育选课走班缺失兴趣的原因

选课走班出发点是促进学生的全面发展，但是每种教学模式的开展，必然会出现一些问题。比如，教学设施不齐全，场地受到限制，教师的设备不完善，教学项目不够创新等问题，这些问题是阻碍选课走班模式开展的重要原因；再者学生根据自己的爱好去选择体育课程时，有些学校会出现课程单一，不能满足学生需求的情况；……