王子翔 四川西南航空职业学院

高职院校进行人才培养工作，要从应用型、实践型的技能教学出发使学生掌握职业所需的专业能力，但同时，职业院校的教育实践活动也要分析社会对于人才提出的全面综合要求，通过立足教育环境改革教学手段，保障学生掌握工作实践所需的专业技能，也通过对于学生职业态度，职业适应能力等的综合培养来使学生更好的融入社会建设，更好的开展工作实践。

高职院校学生走向工作岗位面临着学校到社会的过渡，而立足学校环境对于高职学生进行社会适应能力的培养，可以使其更好的对于个人的综合能力进行培养。学生踏入社会之后，再进行个人工作实践的调整存在着时间上的浪费、个人发展的延误。通过高职院校教育体系的优化，教学活动的创新既可以立足教学工作，更好的提高人才培养质量，也可以在高职院校环境下为学生提供社会适应能力培养的方向，尽可能规避由于学生不适应社会而带来发展受阻问题。

一、立足体育教学，培养学生社会适应能力的必要性

体育教学有着长远的历史，而体育教学中也强调通过社会活动的组织，在学生对于体育项目的参与过程中，综合对于学生进行能力的训练。体育活动的开展有着一定的规则与条件的约束，而人在体育活动的参与过程中可以达到体能训练的目的，也可以改善其心理状态。

首先，体育作为社会的产物，体育教学与社会密切相关，而体育中的各项规则与规范也融入了社会发展的互动规律。……