孙春艳

部编版《语文》三年级上册第六单元“习作”

孙老师：阿呆，国庆节假期你去哪里玩了？把你看到的美景和同学们分享一下吧！

阿呆：我去了南湖。南湖湖面宽广，风景秀丽……我想说的太多了，我该怎样描述南湖的美景呢？

文君：我发现很多同学在描绘景物时都像“茶壶里煮饺子——肚里有货倒不出”。明明想说的很多，却不知如何下笔。

孙老师：那今天我们就讲一讲如何把看到的景物具体、生动地描绘出来。

文君：太好了！

孙老师：大家想一想，自己都去过哪些地方，看过哪些美景呢？

文君：我去过长白山和桂林。长白山天池云雾缭绕，水面波光粼粼，就像仙境一样；桂林的山奇、险，桂林的水静、秀，“桂林山水甲天下”果然名不虚传！

阿呆：我觉得身边的景色也很美呀！比如我家的小区，每到春天，绿意盎然，一派生机勃勃的景象。小区里还有一个荷花池，夏天的时候荷花开得可好看了！

孙老师：你们都拥有一双发现美的眼睛。阿呆还观察到身边的美景，从细节着眼捕捉生活之美，真棒！把美景写进作文里，首先需要交代清楚它所在的地点、周围的环境，把你们看到的、听到的或者接触到的景物描绘出来，借此表达你们的思想感情。

这就需要细致观察，抓住它的特点。观察，要远观近察，处处留心。比如《美丽的小兴安岭》这篇课文中，作者抓住了小兴安岭“有数不清的红松、白桦、栎树……”这一特点，仔细观察描写了春天嫩绿的叶子、夏天葱茏的树木、秋天各种各样的果实和名贵药材、冬天树上积的白雪，这样就把小兴安岭的美写得丰富、具体了。