刘杨

为什么孩子玩起来没完没了，不知疲倦，但是一提学习就没精打采呢？这是因为玩是孩子“我想做”的事，而学经常是被父母强迫的事。如果把“我想做”植入到孩子的学习活动中，孩子也会变得爱学。

女儿弹钢琴，有一段曾经陷入很糟糕的境地，每首曲子几乎都要弹上一个月才能过，每次上课都会遭到老师的批评。有一次孩子走出老师家之后，放声大哭。针对当时的状况，我跟女儿说：“如果你不喜欢学了，那咱们就不学了。”没想到女儿的答案让我非常惊诧：“妈妈，我要学，我喜欢学。”我不解地问：“每节课都挨说，练琴又那么痛苦，你为什么还打算继续学下去呢？”她给了我几个理由：“老师喜欢我，她夸我聪明;她在我弹得好的时候经常给我一颗糖;钢琴弹得好，我就可以给别人弹曲子听，别人就会夸奖我;老师弹琴弹得特别好听，我也想成为老师那样的人。”

我认为，女儿给出的这几个理由里包含了3层含义：第一，孩子会因为喜欢一个人而爱上一件事;第二，孩子的学习需要经常得到外化的表扬和刺激;第三，好的榜樣具有无穷的力量。

如果你想让孩子爱上学习，那么也不妨从这3个角度来激发孩子的内在学习动机，让孩子乐学、爱学。

和孩子建立深度的情感连接

我们通常会说，因爱上一个人而爱上一座城，爱上一件事。这一点在孩子身上会体现得更为明显。所以，我们要想让孩子爱上学习，必须先要和孩子建立深度的情感连接。

应该怎样和孩子建立起深度的情感连接呢？……