刘晓晔

孩子从1岁左右开始会表现出大量的模仿行为，比如拿块积木放在耳边，学大人打电话;在空桌子上煞有介事地学大人“打电脑”;拿起一本书，嘟嘟囔囔、装模作样地“念”……抓住这些机会，和孩子一起游戏，用模仿的智慧促进孩子的学习和成长。

姥爷每次吃完饭，放下筷子，都会满脸幸福地习惯性摸一摸自己的大光头。这一天午饭过半，1岁8个月的天天放下筷子，一边笑眯眯地看着大家，一边夸张地摸了摸自己的头。瞬间，全家人都被他的举动逗得哈哈大笑。

孩子开始有意识地学别人说话、走路、做事了，有时候俨然是天生的小演员，很招人喜欢;但有时候又像只小鹦鹉，别的孩子说什么他就学什么，别人干什么他也要干什么，有时候这让人有点儿心烦，会觉得孩子没主见、就爱跟别人学。其实，这正是因为孩子的模仿期到了。面对模仿兴趣十足的孩子，我们需要做些什么呢？

1977年，心理学家梅尔佐夫和摩尔曾在《科学》杂志上发表了一组研究图片，该研究发现出生12～21天的新生儿就已经会模仿成人伸舌头、张嘴和噘嘴了。而正因为孩子先天会模仿，所以他通过模仿学会了说话，学会了自己吃飯，学会了做事……善用孩子的模仿力，可以帮助孩子学本领、学品德、学习惯。

善用模仿的大原则

澳大利亚国家预防虐待和忽视儿童协会（National Association for Prevention of Child abuse and Neglect）曾经发布过一条只有一分钟的公益广告children see， children do.引起了全球范围内的广泛关注。广告表达的宗旨是，孩子是父母的一面镜子，他会看着父母的样子成长。