朱桂珍

山东省德州市平原县三唐乡人民政府 山东德州 253107

植物保护是农艺领域植物生产的重要组成部分，它具有跨学科的特征并且非常全面。植物保护不仅与种植业中作物和园艺的重要性密切相关，而且与生物领域的大多数第二学科密切相关。植物保护农艺师要从基础知识，综合素质和专业技能等方面培养人才，使病虫害防治技术适应现代科学技术的发展水平，为改革提供新思路，创造新形势下农艺学的培训方法[1]。

1 当前植物保护专业卓越农艺师培养的现状分析

1.1 师资队伍素质有待提升

当前可持续的各种有价值的指导使许多学科强调科研而不是教学，则是教师的教育教学，由于教师的教学模式缺乏生动性，教学模式依然延续的是传统的“填鸭式教学”方法，使得整个教学质量较差，造成教学方法无法进行创新优化，与此同时，植物保护教师的专业素养有待提高，大多数的教师没有严格按照专业的培训指导进行培训，造成在实际的植物保护教学当中，无法满足优秀农产品人才的培训需求。

1.2 人才培养方案与课程设置不合理

在植物保护专业当中，重点培养优秀的农艺师是现阶段最主要的任务之一。在对人才培养的过程中，相关培训人员所具备一定的专业知识理论体系以及时间基础。现阶段，根据相关资料调查发现，对于植物保护专业的教育模式没有充分发挥课程的独特性，对于实际的人才培养工作中，不能符合培训的标准要求，所以不能够实现这一复杂，多层次，多类型的培训目标[2]。……