吴丽瓶

(福建省宁德市周宁县狮城第一小学 福建 周宁 355400)

小学生正处在良好学习习惯和思维能力养成的关键时期，所以在这一时期的教学中教师要发挥好自身的引导作用，通过对教学模式的改革和创新来促进学生德智体美劳的全面发展。并且最近几年经过广大小学教师的探索和实践发现跨学科教育在小学教学改革中的运用可以有效的提升教学效率，可以使学生在学习知识的时候将所学的知识点进行关联，这对小学教学改革有着重要的意义和积极的影响。因为，为了发挥跨学科教育在小学教学改革中的运用，为了促进小学生的综合发展，我将根据自身多年的教学经验对跨学科教育在小学音乐教学中的运用进行探究。

1.传统小学音乐教学中存在的几点问题

1.1 部分学校和教师对音乐教学缺乏足够的重视。通过对当前的小学音乐教学现状来分析，有相当一部分学校和一部分教师会认为音乐课程并不是学校的主干课程，会报有一种应付的心理去对待音乐课程，不能对音乐在推动小学生综合素质发展、陶冶心灵情操方面发挥的重要作用。受这种教学理念的影响，在很长一段时间内小学音乐教育始终处于一种“被搁浅”的教学实践。并且长时间的处在这种对音乐教学缺乏重视的教学中教师的教学积极性也会受到打击，学生的个性化发展受到一定的影响，更别提跨学科教学在小学音乐教学中的有效运用了。……