杨子华

(广西贺州市平桂区第三初级中学 广西 贺州 542807)

初中阶段的学习是我国学生承上启下阶段，学生也在中考复习阶段面临着需要步入重点高中的学习压力。短时间让学生们掌握好的学习方法，并对解题技能有明显的提高，教师在这期间起着引导和主导的作用。教师应当在此阶段全面掌握学生的学习能力，有针对性地提高学生的实际应用能力。对于基础较差的同学，应该让他们在掌握教材的基础上再提高。定制复习策略，不断创新和探索，去适应新时代的教学要求以及学生的现状，才是应该提倡的教学策略。

1.定制合理的复习计划，加深针对性

《教学大纲》是教材的纲要，也是教学的依据。课本和《中考说明》是指导我们制定复习计划的依据。初中数学内容多而杂，其基础知识和基本技能又分散覆盖在三年的教科书中，学生往往学了新的，忘了旧的。

因此，教师必须依据教学大纲规定的内容和《中考说明》，系统化的知识要点，精心编制详细的复习计划。计划的编写必须切合学生实际，建议根据学生实际学习状况，先采用基础习题进行测试，让学生在规定的时间内完成测试，检查学生对基础知识的掌握。

根据学生反馈的信息，计划好复习时间，复习重点，明确重点目标。教师还要对课本和测试题进行重点选择，不能让学生盲目练习。计划好每节课的复习内容，并对该课堂的教学目标进行明确规定，让每一节复习课都落到实处。……