江苏省苏州市吴中区胥口中心小学 胡艳燕

随着我国当前教育的不断发展，小学语文写作教学也在发展中不断创新，继而取得一定的成绩。可是，由于写作对小学生来说是小学语文中难啃的骨头，导致小学语文写作教学仍然存在滞后于其他教育的问题，因此，针对制约小学语文写作教学发展的问题，急需探寻小学语文写作教学的优化策略，全面提高小学生的语文素养。

一、小学语文写作教学发展面临的问题

按照我国小学语文教学要求，写作教学是小学语文教学中不可或缺的一部分知识内容。三年级的小学生开始接触写作，需要教师正确引导所面临的问题，培养小学生的语言表达思维逻辑等综合能力，进而提高小学语文写作教育的水平。

二、小学生在写作方面的误区

小学生写作思维尚未形成，对写作没有多大的兴趣。小学生的写作灵感大多数来自于生活，中华民族源远流长的历史文化和现代千姿百态的社会景象，都是小学生写作素材的来源；但小学生缺少对这些知识的储备和没有透彻理解写作的技巧，导致无法写出一篇好的文章，久而久之便会觉得写作是一件很困难的事情，慢慢地就对写作失去了兴趣。

小学生的语文思维有待改善，写作思路需要创新。很多小学生对语文的理解还停留在背诵古诗词的层面上，写作所需要的语文思维还未形成，加上年龄的原因导致课外阅读和生活经验都有所缺乏，使得小学生的写作水平很难得到提升。……