谢佳迪

（河南城建学院马克思主义学院 河南 平顶山 467000）

习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调：“要把统筹推进大中小学思政课一体化建设作为一项重要工程，推动思政课建设内涵式发展。”[1]1大中小学思政课一体化建设是围绕立德树人根本任务，在各学段循序渐进、螺旋上升地开展思想政治教育，培养合格的社会主义建设者和接班人的总体设计。学校要统筹推进，增强不同学段思政教育衔接性、贯通性，教学内容优化分配，教学方法各有侧重，目标难度层级递进，大中小学紧密联系形成育人合力。

一、大中小学思政课一体化建设的实践逻辑

大中小学思政课一体化建设是教育发展适应新时代、培养担当民族复兴大任的时代新人的需要，是遵循教育规律和学生成长规律、提高思政课育人成效的必然选择。

1.落实教育方针的内在要求

教育是国之大计，党之大计。教育发展必须明确“为谁培养人”这一根本方向，思政课具有鲜明政治导向，是落实立德树人根本任务的关键课程。中国共产党一贯重视学校思想政治教育，以思政课为主渠道做好学生德育工作，旨在培养全面发展的合格“接班人”。进入新时代，中国特色社会主义事业取得巨大成就，然而国际形势风云变幻，在这“百年未有之大变局”中，对思政课发挥立德树人关键作用、化马克思主义理论为强大精神力量提出现实要求。

面对新形势新要求，为提高思政课立德树人效能，《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》对统筹大中小学思政课一体化建设做出明确要求。……