郝慧玲

（宁波大学马克思主义学院 浙江 宁波 315211）

马克思认为：“理论只要能说服人，就能掌握群众；而理论只要彻底，就能说服人。而所谓彻底，就是抓住事物的根本。但是，人的根本就是人本身。”[1]习近平总书记也曾不止一次地强调“宣传思想工作是做人的工作”[2]。新时代思想政治教育站在了新的历史起点上，“只有打好组合拳，才能讲好思政课，但无论组合拳怎么打，最终要落到把思政课讲得更有亲和力和感染力、更有针对性和实效性上来，实现知、情、意、行的统一，叫人口服心服”[3]。然而，当前高校思想政治教育面临许多新的挑战，提升思想政治教育亲和力刻不容缓。

一、高校思想政治教育亲和力内涵

“亲和力”最早特指化学领域中原子之间的关联属性，后多用于表示一人对另一人的友好关系，比喻一种能使人愿意并乐于靠近的力量。广义上，高校思想政治教育亲和力是思想政治教育系统“形象”“气质”的综合体现，反映了广大人民群众对思想政治教育的认同度、接受度和满意度；狭义上，思想政治教育亲和力主要源于教育主体的人格魅力和教育内容的真理性，反映了教育对象对教育内容的认同度、接受度和满意度及教育主体、教育内容对教育对象产生的影响力、引领力、塑造力。[4]学生不是理论的被动接受者，而是运用理论指导生活、改造世界的主体力量。在思想政治教育活动中，受教育者总是会凭借自身感觉来对思想政治教育过程进行表态，或接受或抵触或无感。……