杜亚鸣

（贵州师范大学外国语学院 贵州 贵阳 550001）

近年来选择日语作为高考和考研外语学科语种的学生越来越多，日语也因使用汉字而令很多人感到相对亲切，但这并非意味着汉语一定能够对日语学习者产生正迁移，也并非意味着多年以来学习的英语语法不能对日语学习产生正面影响。汉语作为孤立语、分析语，形式较为简短、精炼、鲜有变化，注重意合，同时也依赖语境、音系，具有模糊性。英语作为屈折语、综合语，形式变化颇为丰富灵活，更加精确，可以以形表意。日语作为黏着语、综合语，可以通过助词、助动词使形式发生改变，表达多种多样的含义，常常以繁复的结构将语义蕴含于细微之处。因此，从形式上看，英语可以为日语学习与教学提供迁移、联想与借鉴。

无论是对单语的研究，还是二语或多语的对比研究，疑问句主要分类为是非疑问句（又称一般疑问句）、特殊疑问句、选择疑问句等。有研究在这三大类疑问句之外将语调疑问句[1]84[2]、正反疑问句（又称反复疑问句）[1]84作为研究对象。语调疑问句通常和陈述句形式一致，仅在语调上有差异，因此对于教学语法来讲讨论需求较小，本文不做专门讨论。对于选择疑问句和正反疑问句、选择疑问句和是非疑问句是否可以合并考虑，目前仍存在争论。[3-4]本文为学习与教学的便利，将选择疑问句和正反疑问句合并讨论，将选择疑问句和是非疑问句分开考虑。本文亦不涉及反问等具有较为复杂语用意义的情况。……