王 凯

对外经济贸易大学，北京 100029

1 高校碳排放计算问题的背景

自2013年以来，我国在7个城市启动碳排放权交易试点工作，试点范围内的高等院校和其他行业机构一样，迎来了前所未有的减排降碳压力，相关单位需要通过减少碳排放或者是购买碳配额，以完成碳排放权的履约工作[1]。2020年9月，国家主席习近平在75届联合国大会一般性辩论上发表重要讲话，中国将提高国家自主贡献力度，采取更加有力的政策措施，二氧化碳排放力争于2030年前达到峰值，努力争取2060年前实现碳中和。这一宣言和愿景给相关行业具体落实减碳措施带来了挑战。高校作为以提供高等教育服务为主营业务的非工业生产单位，在人们的以往的印象中，具有管理边界清晰、服务对象单一等特点；但随着高校招生规模不断扩大、引入社会力量参与办学等因素影响，大学校园从体量到规模再到运行形态上，都发生了深刻的变化。这些变化不仅直接增加了高校节能减碳工作的压力，而且在高校碳排放的量化计算方面，也带来了一些新问题。

2 碳排放相关概念及计算方法

碳排放的定义是组织、事件或产品引起的温室气体排放总量，具体指煤炭、石油、天然气等化石能源的燃烧和因工业生产、土地利用、林业开发等活动产生的温室气体排放。碳排放权是指依据法律法规取得的向大气排放温室气体的权利，具体以政府分配给重点排放单位指定时期内的碳排放额度为权利凭证和载体[2]。……