邱雪峰 陈媛媛 杨晓华 张家口学院

通过具体调研可以看出，在实际的超声实验教学过程中往往存在着比较明显的理论和实践脱节等相关方面的问题，具体的教学环节往往更加关注理论等相关方面的灌输，对于学生的基本能力和实践动手能力往往没有高度关注，由此导致理论和实践往往存在一定程度的脱节的情况，在这样的情况下，就需要着重针对整体教学过程、教学方法进行不断的改进和完善，更加关注基本知识基本理论和基本能力的充分掌握，使其实现理论和实践的充分融合，在实际的教学实习模拟训练以及技能考核等相关方面切实增加，进而使学生的基本能力得到充分的培养。具体来说，超声实验教学和基本能力的培养策略主要体现在以下几个方面：

一、进一步把握示教时机，使实验教学质量得到显著提升

要想确保超声实验教学的教学效率和学生的基本能力能够得到充分提升，要从根本上把握好相对应的施教时机，进而为打造高质量的实验教学课堂，提升教学质量提供必要的保障。

首先，在具体的操作过程中，在学生上机之前要进行相对应的示范引导。在教师的引导过程中，要确保学生对于新课的相关内容和具体内容，例如，器官的切面、选择手法、变换方向等一系列相关内容进行充分的了解，把握具体的实验顺序和操作要点，对于其中的重难点内容和核心知识都要有充分的认知和准确地掌握，同时准备好相对应的器材，进一步明确具体的教学要求和目标，在教师的示范和引导之下，让学生有积极性、主动性融入实验教学过程中来，这样才能为后续的实验教学和学生学习效果的提升提供必要的支持。……