江苏省盐城市聚亨路小学 陈美儒

对任何人来说，口语交际能力都是必要的，如果没有较好的口语交际能力，那么其沟通能力将大打折扣，很显然，这并不利于其以后的发展。基于此，小学语文教师也重视起了对小学生口语交际能力的培养，将对小学生口语交际能力的培养看作了小学语文课堂中的一项重要内容，并采取相关措施来提升小学生的口语交际能力，进而提升小学生与人交流沟通的能力。小学语文教师在进行语文教学时，可以为小学生创设特定的交际情境、联系实际生活、组织一些实践活动，以此来提升小学生的口语交际能力。

一、创设情境，引导小学生积极参与口语表达

小学生刚刚接触到口语交际这一学习任务，在学习的过程中，其对学习方法、学习目标都还没有一个很明确的概念。因此，小学语文教师培养小学生的口语表达能力时，应该为小学生创造轻松的学习氛围，创设特定的学习情境，让小学生能真正地融入与人的沟通交流中，从而让小学生更积极地去进行口语表达，使其口语表达能力得到提升。教师可以根据教材内容来适当地为小学生创设一定的交流情境，让小学生根据教师所设定的交流情境来表达自己的意思和感情，让小学生在真正的交流过程中体会到如何利用口语来进行交流，在引导小学生进行交流的过程中，小学语文教师要给予小学生充分的肯定、鼓励和表扬，让小学生能真正地感受到好的口语交际对其带来的好处，从而更加积极主动地去进行交流，提升其口语交际能力。……