甘肃省白银市白银区郝家川小学 韩国霞

写作能力是小学生通过语文学科学习形成的重要语文素养，是学生表达想法、提高语言表达能力的重要方式，也是当前语文学科考查的重要内容。但是，学生往往认为写作非常难，甚至有的学生谈到写作文就感到恐惧。本文从部编版本小学语文教材出发，对如何提高小学生的写作能力进行研究，希望能产生积极影响。

一、培养学生写随笔的习惯，为写作积累素材

部编版本小学语文教材编排过程中对练笔部分安排的内容比较多，坚持了从读写结合方向促进写作能力提升的原则，要求语言特点应与学生的年段学情、身心健康发展状况相符。小学生的作文字数总体偏少，小作文得到出题者的青睐。所以，教师在提升小学生写作能力的过程中，要注重学生练笔，应从要求学生写随笔开始，帮助学生不断积累素材。写随笔的要求相对偏低，和当前小学生的写作能力比较符合，特别是很多学生对写作存在一定的心理负担。如果能将写作转化为日常随笔练习，那么即使是一篇小小的随笔，只要学生长期坚持下去，就能帮助学生积累素材。教师可从以下几个方面培养学生的写随笔习惯：

首先，观察生活，用心体会。随笔的内容可以是自己对生活中某一场景的观察，也可以是所感、所想，篇幅不宜过长，一百字左右为宜。例如，学生在爬山时，可以将自己看到的美景简单描述一下，也可以表达一下自己的心情。……