浙江省绍兴市柯桥区柯桥街道中国轻纺城小学 马水芳

小学语文是帮助小学生奠定文字、语言表达的基石，对小学生未来的学习发展有着至关重要的作用。但是，传统的语文教学方式比较单一，课堂教学中也只是简单的学习课本知识，并且课本教材也具有一定的局限性。因此，教师需要通过开展课外阅读来帮助小学生提升语文学习能力，促进身心健康发展。此时，教师就需要积极开发探寻课外阅读的教学方法。

一、课外阅读存在的问题

1.小学生对课外阅读兴趣不足

小学生因为自身的特点与心理特征，更愿意去探索学习之外的事物，对学习的兴趣并不是很高，所以就需要教师根据小学生的特点来设计教学模式，通过设计具有趣味性的阅读教学模式，来吸引小学生的注意力。教师可以通过激发小学生的阅读兴趣，从而培养小学生良好的阅读习惯。课外阅读的内容应该要基于课程教材之上，来拓展小学生对阅读的兴趣。

2.阅读指导方法有误

课外阅读的教学进度一直没有得到及时开展，一方面是因为教师本身还没有意识到课外阅读对语文教学的重要性，并不能很好地起到教学作用，学生也没有很好地意识到课外阅读对语文素养的促进作用。另一方面，教师在指导课外阅读时，所选择的阅读材料范围广泛，内容晦涩难懂，学生不知道该如何选择适合自己的阅读材料，也不知道用什么样的方式去进行阅读，导致无法提升学生的语文素养。……