李妹妹

(福建省平潭综合实验区平潭实验小学 福建 平潭 350400)

引言

如何实现客观性地进行口语教学评价呢？将人工智能应用到教学领域之中，特别是小学英语教学中，人工智能评价对于英语口语教学提供了丰富的材料。让评价方式更加多样化。

1.口语评价的意义

语言最基础的功能和价值是交际性，通过研究发现小学生在英语学习中不敢开口表达，因此，开展英语口语评价至关重要，能够有效提高学生语言综合应用能力，能够帮助学生找到不足，进行改正和完善，加强英语口语评价能够落实新课改提倡的小学英语教学评价以激励学生兴趣和信心为主要目的要求，促进学生更好的发展。

2.当前小学英语口语教学中评价存在的问题

2.1 评价目标不全面。在小学英语口语评价中，教师的评价目标单纯针对学生听说读来开展，教师在评价学生时存在片面性、单一性对学生口语表达语言的能力方面的评价不够完整、健全，缺乏对学生情感态度、价值观念、学习策略等方面的评价，因此评价的目标较为匮乏。

2.2 评价形式单一化。当前，英语教师的评价方式较为单一，大多教师采用口头评价的方式，虽然这种评价方式有一定的优势，省时省力，好操作。在英语课堂上，特别是教师组织学生进行口语交流时，凡是学生能够正确表达，教师就会采用口头评价的方式给予学生表扬和肯定。还有教师通过肢体动作表达对学生的肯定，例如竖大拇指、点头微笑等，实际上没有将对每个学生口语的评价落实到实质。……