李少芳

(广东省广州市从化区鳌头镇民乐小学 广东 广州 510947)

新课标对小学生的全面发展提出了新的要求，这一点在农村小学中也有着很好的体现。在小学语文作文教学当中，教师的教学思路逐渐发生了改变，从注重培养学生作文成绩的提升转变为了学生写作水平的综合提高，虽然这两者存在一定的共性，但是体现在实际教学中却有存在一定区别。综合性提高写作水平可以更好地帮助学生更好地适应各种写作场景，这对小学生的全面发展提供了巨大帮助。[1]

1.提高学生写作水平的价值

1.1 提高阅读理解能力。小学作文教学的目的就是为了提高小学生的文字运用能力，而小学生写作能力之所以可以得到提高，那是因为小学生可以更好地理解文字，这对小学生的阅读理解能力的提升有着很好地帮助。因此在小学语文作文教学中，写作能力与学生的阅读能力有着紧密联系，两者的提高往往是相互的，因此提高学生的写作能力就可以有效实现学生阅读理解能力的提升。

1.2 实现高效语文教学。作文是语文课程当中的教学重点，如果学生的写作水平无法得到有效提升，那么语文教学就很难得到有效展开，甚至部分学生因为学习进度较为缓慢，所以影响初中语文课堂的开展。开展作文教学，提高学生写作水平就可以较好地避免这个问题，学生的写作能力得到提升，那么语文教学的效率就可以得到有效提高，教师也可以以此为基础开展高效语文课堂。……