常英兰

【摘要】“1+N”是现如今备受关注的小学语文阅读教学方式，目的就是突破以往阅读教学的限制，思考和实验全新的阅读教学方法，让语文阅读教学课堂变得更加生动和多彩，吸引学生提起对语文学习的兴趣，从而培养学生的核心素养。

【关键词】1+N;阅读教学;核心素养;策略

引言

本文主要从“1+N”教学对学生核心素养培养的重要作用出发，探寻在现在的语文阅读教学课堂之中实施“1+N”教学的措施和策略，逐渐改变现在语文阅读教学的面貌，逐渐增强学生学习语文的兴趣，培养阅读能力和阅读习惯，增强核心素养的培养，为当今的小学语文阅读教学课堂的改革提供思路和意见。

一、“1+N”对培养学生核心素养的重要意义

当下全国大部分地区实施的小学语文教材都是部编版教材，与其他版本的教材相比，部编版教材更加注重教材内容体系的综合性和可选择性，增添了许多课外阅读资源，丰富学生阅读内容的同时增添了内容之间的联系，构成一整套阅读教材体系。部编版小学语文教材注重精读、略读和课外阅读，让教师可以根据教学目标和内容的要求随意组合和选择，甚至是可以增加一些课外阅读内容，大大丰富学生的视野。“1+N”的阅读教学方式就是教师利用课文中的重点教学内容，以一个主题或者是文章为中心，根据主题、内容、表达情感、故事情节或者是写作思路等向外拓展延伸，形成一个完整又相互关联的阅读网络，让学生在阅读完一部分内容之后可以继续加深学习，丰富阅读认知。……