王钰绫

【摘要】家园共育是幼儿园材料管理不可或缺的一部分，其在幼儿园材料管理中有着怎样的实际价值和具体体现？家长们又在其中起到了什么样的作用呢？

【关键词】家园共育;材料管理

游戏是幼儿的基本活动，而游戏材料是支撑幼儿多元化开展游戏的关键，丰富、多样、安全的游戏材料不仅有利于游戏的开展，也有利于发展幼儿的能动性和创造性。过去管理材料的主体是老师，收集什么材料，如何使用这些材料，怎样分类整理，都是老师们的事情，故此有些材料可能还没有被使用过，就已经因老化而被扔掉了，每次游戏结束的整理工作也成了老师们最为头疼和浪费时间的事情。自实施幼儿园课程游戏化以来，我园就如何做好幼儿园材料管理做了深入的讨论和研究。我们发现，不仅材料管理的主体应该是孩子，而且家园共育也是做好幼儿园材料管理不可或缺的部分。

一、家长是材料收集的主力军

游戏材料的收集是根据游戏开展的具体情况而定的，有时候需要一次性投放大量的同种材料，有时候也会需要在一定时期内不间断的投放某一种特定材料，这些或是量大或是需要持续投放的材料如果是靠幼儿园或者老师自己，往往是无法收集全的。这个时候就需要家园合作，靠我们的主力军——家长，来完成材料的收集工作。如在户外运动区开展《丰收了》的主题游戏时，因为这个游戏是根据秋天丰收的特点来开设的，孩子们在游戏设想的初期提出了收集稻谷、高粱的想法，而这些东西对于我们城里学校来说是很难收集到的。……