欧艳珍

【摘要】在新课改的背景下，通过历史教学培养学生的家国情怀，实现课程教学目标，是当代历史教师的共同追求。帮助学生提升家国情怀，要求历史教师除了具备良好的历史文化知识基础和素养外，同时也要紧跟时代发展变化，不断提升自身的水平，顺利地将国家情怀教育融入课堂中，引导学生努力学习，借鉴历史，更好地传承和发扬中国传统文化。本文立足于高中历史教学角度，分析了高中历史家国情怀渗透策略，希望具有一定参考价值。

【关键词】高中历史;家国情怀;课堂教学

引言：在传统应试教育的影响下，很多高中教师都存在这样一种观念，认为学习历史的目的仅仅是让学生掌握基本的历史文化知识和得分点，在历史考试中取得高分。这样的教学思想不仅是一种新课改主流下的逆行，更是完全忽略了历史学习对高中生的影响。通过学习历史，培养家国情怀，学生深刻了解了中外社会的形成与发展，充分感受到祖国的民族精神和时代精神，增强了强烈的民族自豪感和社会责任感，从而树立正确的人生观、价值观。随着教育改革的不断深化，学生素养培养越发重要，因此，对于高中历史家国情怀渗透策略的研究有着鲜明现实意义。

1利用多媒体教学，培养学生的家国情怀

教师可以搜寻一些历史纪录片等音像制品，这些纪录片很大程度上能够还原历史的真实性。学生通过观看影片，看到最真实的历史，有利于培养学生的家国情怀，提升学生的民族自信心。……