刘金城

【摘要】初中语文课前预习可以对学生进行一定的锻炼，促进他们对语文的认识，并促进他们语文综合能力的提升。不过在目前的语文教学中，课前预习效果并不理想。因此，要想强化课前预习效果，让课前预习发挥出应有的作用，教师首先需要改变学生对课前预习的看法和态度，其次需要对课前预习进行一定的规划，让学生在课前预习中投入更多的精力。

【关键词】初中语文;提高;预习;有效性

一、目前预习中存在的问题

目前预习阶段存在的问题主要表现为以下几方面：第一方面，预习方法大同小异。初中阶段的学生注意力难以长时间集中在某一事物上，不喜欢枯燥的、单一的预习内容。但是，当前诸多教师在为学生布置预习内容的过程中，内容都十分大同小异，毫无趣味性，如此便使学生预习的积极性受到严重打击。诸多教师在七年级的时候，便是让学生在课前熟读课文，对文中的生字词进行抄写或听写，这样的预习方式在初中乃至高中都会一直使用。教师不会考虑课文内容的长短和难易程度，这样陈旧固化的预习方式既和初中生的预习口味不符，同时也导致了学生排斥语文学习。第二方面，任务布置没有针对性。学生之间存在个体差异。因此，一些学生可以做好教师布置的预习任务，一些学生却觉得难度很大，这就需要教师可以分层对预习任务进行布置。然而教师在布置课前预习任务的过程中，“一刀切”的现象十分普遍，不重视学生的实际情况。……