颜云莺

[摘           要]  超大规模在线教学暴露了中职教学缺乏质量标准和评价方法的缺陷，但在线教育的大数据优势同时也给学习评价带来新思路。深入阐述TeaFea评教法如何将实体课堂随堂测验、反馈及时等可取之处“移植”到线上学习评价中，使新兴网课平台作为一个双向反馈通道的方法，这有利于教师对学生学情动态变化的关注，中职英语教学中两种方式优势互补，实现教学效果最优化。

[关    键   词]  TeaFea;学习评价;中职教育;英语教学;线上学习

[中图分类号]  G712                    [文献标志码]  A                  [文章编号]  2096-0603（2021）48-0192-02

一、在线教学学习评价的现状与问题分析

在线教育课堂作为特殊背景下应运而生的教育技术新生力量，学习评价缺乏规范，这不只是中国教育的问题，也是全世界各大学校面临的普遍问题。

不管是直播、录播还是线下教学，如果一门课的教学活动只有讲授的话，只能达到一元教学即传道。授业是给学生布置作业，让他们去实践、体会、感悟、总结和反思。但中职学生在线上学习中容易分心或会产生困惑，在完成线下作业的过程中，会遇到问题。

如今，为了解决这个问题，要为教学过程性评价和总结性评价建立一个最基本的标准，以规范的在线学习评价标准来指导教学，提高在线教学质量。

在线教学四元教学法就是除了过去教师对学生学习阶段的评价之外，由学生进行自我评价：进入3～4人的小组讨论，开始同伴交流。这个过程其实是生生答疑。很多个性化的问题，在学生小组讨论中就解决了。……