汤俊

[摘           要]  物理在中职教学阶段属于重要的基础性科学，加强学生物理学科素养的培养有利于学生综合学习能力的提升以及综合素养水平的提高。但是中职物理教学过程中受到学生自身因素以及传统教学理念和方法等方面因素的影响，使学生在物理学习兴趣方面存在一定的弱化现象，导致中职学生物理学科素养得不到有效提高。因此，开展中职学生物理学习兴趣下降问题原因方面的分析以及探究提升中职物理教学过程中培养学生兴趣的方法与路径具有十分重要的现实意义。

[关    键   词]  中职;物理教学;学生兴趣

[中图分类号]  G712                    [文献标志码]  A                  [文章编号]  2096-0603（2021）48-0174-02

中职学生和普通高中学生相比而言，在学习基础、能力以及积极主动性方面均存在一定的滞后现象;物理学科知识具有较强的抽象性，需要扎实的学科知识做基础。除此之外，当前很多中职学校在开展物理教学过程中仍沿用传统教学理念和方法，无法从学生实际情况出发。在这样的教学背景下，中职学生在物理学习兴趣方面存在一定的弱化现象，不利于教学效果和质量的提升，对自身发展造成了一定限制。因此，通过开展中职物理教学创新理念、教学方法等方面的路径探究，可以更好地提升学生学习兴趣，使学生以更加积极主动的心态投入物理学习中，进而推动中职物理教学实现创新发展，提升人才培养质量。

一、中职学生物理课程学习过程中兴趣下降问题原因分析