刘勇

[摘           要]  程序设计课程是计算机专业的基本课程，掌握扎实的程序设计理论与技能，能够为学生计算机理论和实践学习奠定良好的基础。基于“线上+线下”混合式模式教学的基本概念，针对当前程序设计课程“线上+线下”混合式模式教学的意义与存在的问题展开讨论，以此探寻行之有效的对策，促进程序设计课程“线上+线下”混合式模式教学创新与改革，为相关研究贡献新的思路与想法。

[关    键   词]  程序设计课程;“线上+线下”;教学改革

[中图分类号]  G712                    [文献标志码]  A                  [文章编号]  2096-0603（2021）48-0150-02

伴随着互联网技术的普及与应用，教育领域在“互联网+”的推动下产生了迅速融合与变革，“线上+线下”混合式模式教学得到广泛传播。作为计算机专业的基础性课程，程序设计课程的教授与学习发生了翻天覆地的变化，对传统教学模式进行针对性突破，实现“线上+线下”教学相融合，保证教学效益的提升。

一、“线上+线下”混合式模式教学的概念阐述

“线上+线下”混合式模式教学伴随着“互联网+”而来，是借助多媒体技术和网络技术，对网络平台中的教学资源进行充分的利用与融合，以实现传统教学模式的变革。实际上，自从线上教学模式获得普及后，线下教学空间明显受到压缩。在“线上+线下”混合式模式教学的初期，教师通过对音频资料、课件等内容的学习与利用，开展教学工作。后来，不同平台相继推出了网络教学视频，教师在课堂教学中播放相关的教学视频，以此实现了对传统教学模式的变革。……