杜小荣

[摘           要]  计算机应用是一门用于教学计算机基础知识，并提升学生应用计算机能力的基本课程，在中职院校中这一课程也是学校极为重视的公共教学课程。在中职学考背景下，探讨大数据在中职院校计算机应用课堂教学诊断中的具体应用，以提升中职院校计算机应用学考教学水平，增强中职院校学生的计算机应用能力。

[关    键   词]  大数据;学业水平考试;计算机应用;教学诊断

[中图分类号]  G712                    [文献标志码]  A                  [文章编号]  2096-0603（2021）48-0142-02

一、引言

当前，各中职学校的学生学业水平考试是衡量学生在学校专业知识与技能掌握程度的直接标准，是促进各类中职院校提升教学质量、培养优秀人才的关键举措。学业水平考试的最终成绩直接反映了中职院校的办学能力，考试成绩合格的学生才能够获得毕业资格，也是高职院校在进行招生时的录取凭证，是中职学生合格和升学合二为一的考试。而近年来大数据发展势头非常迅猛，已经渗透到了人们的日常生活中，并且已经广泛应用到学校的教育教学中，因此，在中职学考背景下，探讨大数据在中职院校计算机应用课程课堂教学诊断中的具体应用，以提升中职院校计算机应用学科学业水平考试的教学水平和教学效果，对增强中职院校学生计算机应用能力有很强的现实意义。

二、应用大数据转变计算机应用课堂教学环境

（一）转变理念

目前，各学校采用各种先进的多媒体教学设备和教学方式，在很大程度上体现了大数据的优越性。……