张艳红

[摘           要]  “互联网+”与“微课”的有效融合应用，创新出了翻转课堂这一高效的教学模式。翻转课堂有效地打破了传统教学模式对“教”与“学”的桎梏。中职英语教学运用翻转课堂这一模式具有独特优势，目前得到了中职英语教师的广泛应用，学生在课下深度开展英语自学，突出了以学生为本的基本理念，通过开展“翻转教学”，切实全面地提高了中职英语教学实效。

[关    键   词]  翻转课堂;中职英语;流程;词汇学习;口语训练;听说课;英语写作

[中图分类号]  G712                    [文献标志码]  A                  [文章编号]  2096-0603（2021）48-0124-02

随着“互联网+微信群+智能手机”及新课程标准的不断优化改革，多种有利因素作用下，翻转课堂作为新兴教学模式对各学科教学改革正起着强有力的助推作用。翻转课堂教学模式在中职英语教学过程中的创新运用取得了广泛认可，既有效地突破了传统课堂教学的局限性，又十分有效地调动了学生参与课上与课下学习的积极性，对中职英语课堂教学效率的不断提升起到了强有力的支撑作用。下面对翻转课堂在中职英语教学中的创新运用谈一些粗浅看法，与同仁共勉。

一、中职英语翻转课堂教学概述

将课堂教学中的重难点知识或即将学习的新知识，精心整合设计后，以“微课”的形式发送给学生，让学生在课下自主、合作开展学习，再通过微信群进行师生、生生互动交流，最后回到课堂进一步开展探究巩固学习，这一过程即为翻转课堂教学模式。课下，学生在视频观看过程中可将难以理解的问题带到课堂或运用微信、QQ等即时通信，开展师生互动、生生交流来分析问题、解决问题，从而真正理解视频教学中的基础知识点。……