郭自俭

[摘           要]  农作物生产技术课程能够为社会培养农业方面的专业人才，因此在中职阶段不断提高课程的教学效率成为教师不断探索的目标。随着时代的发展，基于新课程教学理念下的情景案例教学法逐渐进入教师的视野中，结合自身教学经验，对农作物生产技术课程中情景案例教学法的应用进行深度探究，以期能够提高课程的开展效率。

[关    键   词]  情景案例教学法;中职教育;农作物生产技术

[中图分类号]  G712                    [文献标志码]  A                  [文章编号]  2096-0603（2021）48-0092-02

本文立足于农作物生产技术的本质，对于情景案例教学法在中职传统课程中开展的创新要素进行分析，重点介绍了情景案例教学法在农作物生产技术课程中的注意事项以及具体的应用步骤，期望能够提高学生的知识应用水平。

一、情景案例教学法应用在农作物生产技术课程中的意义

农作物生产技术课程的开展是学生认识农业生产技术的关键因素。因此本文主要针对情景化教学案例对于农作物生产技术的作用进行分析，引导学生对于课程知识内容进行更加全面的学习，从而能够在教学过程中满足该课程的教育目标，对于农作物种植理论以及技术进行深度的探索，最重要的是能够将所学内容与农业实际情况相结合，为国家培养定向人才。

（一）改变课堂教学方式

教师在课程开展阶段要从农作物生产技术课程的特点对学生进行教育，了解学生的需求。此外，需要重视学生对课程的学习态度，在案例中结合情景教学方式激发学生对农作物生产技术的学习兴趣，尊重学生的个性发展。……