张华荣

[摘           要]  福建省三明工贸学校机电技术应用专业群于2021年被福建省教育厅列为高水平专业群建设项目，为推进专业群建设，提高机电技术专业教育水平，为国家培养更多专业化、高素质的机电技术人才，结合实际探讨机电技术专业群的建设问题。

[关    键   词]  中职学校;机电技术应用专业;专业群建设

[中图分类号]  G712                    [文献标志码]  A                  [文章编号]  2096-0603（2021）48-0062-02

要提高中职学校教学质量与辦学水平，关键在于加强学校专业内涵建设，学校要根据人才市场需求，不断拓展或调整专业、集群发展，促进专业间的协同发展与教学资源的共享，做大做强专业群。

一、专业群建设模式选择

中职学校专业群建设，应坚持群平台与多个专业方向的原则，构建出一个专业群结构系统。比如我校机电技术应用专业群，将机电技术应用专业作为核心，设置不同的专业方向，分别是机电技术应用、电梯安装与维修保养、电子技术、汽车应用与维修。专业群应建设具有专业的实训基地，通过“群平台+专业化模块”“校企共育”的教学课程体系，来形成一条系统的人才培养模式，做到“精专业、强实践、重应用”。同时借助当地的产业发展优势，逐渐向产学研方向发展，形成一个省内特色专业群。[1]

二、专业群建设的实践内容

（一）完善“精专业、强实践、重应用”的人才培养模式

中职学校为学生搭建一个“员工—主管—总监”的纽带，充分利用机电技术专业群内的各类专业资源，为师生拓宽视野，丰富知识。……