上官艳莎

[摘           要]  立足于中职电子线路课程教学实践，首先对其当前教学中存在的突出问题进行了分析与探索，立足于这些不足与困境，又结合具体教学实例提出了切实可行的改善与应对策略。

[关    键   词]  中职;电子线路;课程教学;现存问题;有效对策

[中图分类号]  G712                    [文献标志码]  A                  [文章編号]  2096-0603（2021）48-0058-02

电子线路是中职电子与信息技术专业的一门基础课程。在教授电子线路这一课程的教学过程中遇到了诸多困惑，也面临着一些尴尬的教育处境。针对此，笔者积极探索，努力研究，对于一些现存突出问题及可行的应对策略进行了思考，并在此过程中受益匪浅。以下，结合自身的中职教育实际经验，针对中职电子线路这一课程的教与学发表个人认识与看法。

一、中职电子线路课程教学现存问题

（一）学生基础薄弱，缺乏电子线路课程的学习兴趣

中职学校的学生大都是在中考中未能获得较高分数的学生，他们普遍学习基础较差，底子薄弱，且其中部分学生更是缺少端正的学习态度，也未养成良好的学习习惯。相较于其他课程，中职电子线路课程知识稍显复杂与抽象，加之教师在教学实践中只是走马观花式地讲解教材上的理论知识点，很少有意识地进行教学手段及其方式方法的创新，这便导致其课程教学过程较为枯燥、乏味。这种种都导致学生缺乏学习兴趣，难以积极而主动地融入学习之中。学生学习热情不高，自然难以全身心地融入其中，导致最终的实际学习效果较差，与预期相差甚远。……