石军

[摘           要]  随着智能制造技术的发展，传统的机械制图课程内容和教学模式已不能满足智能制造对人才的需求，机械制图教学改革势在必行。分析了机械制图教学改革的必要性，提出了三种融合策略，即教学内容实现传统机械制图与三维设计软件的融合、教学模式采用线上教学与线下教学的融合、实践教学采用综合测绘与数字化设计相结合的教学模式，为智能制造背景下提高中职生制图能力提供了改革思路。

[关    键   词]  智能制造;机械制图;CAD绘图;融合教学

[中图分类号]  G715                    [文献标志码]  A                  [文章编号]  2096-0603（2021）48-0056-02

一、机械制图三融合教学的概念界定

（一）机械制图

机械制图是通过图形来生动形象直观表达机械结构的形状、物体的各部分规格大小、机械运作的工作原理以及机械所具备的技术要求的一门学科。图形内容丰富，不仅包括图像，还包括符号、文字以及数学文字等，通过图像来传达设计思想、制造的要求和相关技术等，这些都被称为工程语言图形[1]。1959年，我国开始制定机械制图国家标准，要求对图纸所涉及的格式、文字、符号、画线等进行统一规范的表达，使表达的含义得到统一理解。由此可见，从“画形”到“机械制图”的关键是运用画法几何中的投影理论作图。

（二）三维CAD

CAD是Computer Aided Design的缩写，翻译为计算机辅助设计。通过计算机强大又快速的数值计算和图形处理的功能，辅助工程技术人员对所创造的物体进行产品设计、工程制图和数据管理的应用技术。……