黄云 韦秋珍 刘丽

[摘           要]  中职卫生学校班主任岗位是十分重要的专业性岗位，一般由专业教师兼职担任，是中职卫生学校教师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者、指导者和管理者，更是实施素质教育的主要力量。现结合我校的实际情况，就本校班主任队伍管理、师德师风建设、班级管理工作提升等方面进行总结，浅谈班主任专业能力提升途径的实践与反思，与同行的中职班主任分享收获和感悟，为推进班主任队伍专业化建设提供一定的参考。

[关    键   词]  班主任;专业能力;提升途径

[中图分类号]  G715                    [文献标志码]  A                  [文章编号]  2096-0603（2021）48-0048-02

班主任严格按照学校培养目标要求，全力配合学校统一工作部署，进一步提升班级管理能力，落实三全育人政策。作为新时代的班主任，应与时俱进，学习现代教育理念，运用信息化技术手段优化知识结构，注重班主任基本功锻炼，努力造就師德高尚、结构合理、能力担当、灵活应变，努力建设能适应现代职业教育发展需要的创新型、学习型的班主任队伍。本文将从学生思想、班级活动、班级管理、职业指导、沟通协调共五个维度浅谈中职学校班主任专业能力提升的途径。

一、密切关注学生思想动态，促进学生身心健康发展

首先，班主任在学生管理工作中要有语言及沟通艺术，特别是面对新一代中职生。我校学生大部分是女生，要注重沟通的技巧，只有了解学生的真实感受和想法，才能构建和谐的师生关系，真正解决学生遇到的困难。……