[摘           要]  语文教材是落实语文课程目标、反映课程内容、实施教学活动的重要载体和资源，要做到用对、用足、用活。用对，就是要对语文教材充满敬意，满怀热爱之情，在突出语文教材工具作用的同时，充分发挥它的育人价值。用足，就是把语文教材提供的学习资源用尽、用够，尽量不要有所闲置，紧扣新课标语文四大核心素养开展培养，在顾及教材系统性的前提下，突出每个阶段学习的重点任务。用活，就是既立足教材能防止信马由缰，又不拘泥于教材能对接现实生活，在生活中教语文、学语文和用语文。

[关    键   词]  中职语文课程;语文教材;教学方法

[中图分类号]  G712                    [文献标志码]  A                  [文章编号]  2096-0603（2021）48-0040-02

目前，中职语文“国规”教材（以下简称语文教材）是根據2009年版中职语文教学大纲编写的，这套教材已经使用了12年，一方面说明其生命力强大，受到师生的喜爱，另一方面因为周期较长，显露出不能与时俱进的问题。中职学校语文课程标准于2020年1月正式发布，配套的语文教材在部分地区试用，还没有全面发行。语文教材是落实语文课程目标、反映课程内容、实施教学活动的重要载体和资源。它不但具有工具性与人文性深度结合的特点，而且还具有强烈的意识形态特征，显然不能像中职专业教材开发那样紧随地方产业行业需求而百花齐放、因地制宜、灵活机动。语文教材开发十分慎重，周期较长，这是情理之中的事情。因此，无论是继续选用目前的教材，还是以后正式使用按新课标编写的新版教材，都要面临如何科学使用的问题。……