缪明雅 徐展

[摘           要]  以职业院校人才培养质量报告分析为例，介绍了一种运用CiteSpace进行案例分析的思路，通过输入数据处理、分析关注度与中心度、分析重点活动类聚等环节实现案例的可视化，达到基于可视化实现案例的靶向归纳，最终达到提高案例归纳、分析效率且一定程度上抑制研究者主观影响的作用。

[关    键   词]  CiteSpace;案例分析;可视化;人才培养质量报告

[中图分类号]  G715                    [文献标志码]  A                  [文章编号]  2096-0603（2021）48-0024-02

一、问题的提出

职业院校人才培养质量年报制度是国家完善职业教育质量体系保障。相关部门高度重视，对年报的体例、数据采集做了规范性要求。人才培养质量报告不仅具有数据信息，还有很多经验型、描述型的案例，这些案例往往具有较强的指导性、借鉴性、推广性。

然而，当前对这类案例的分析，存在难以归纳，技术上缺乏标准化分析方法，存在研究者主观影响，时间、人力耗费大等问题，需要一种科学的手段来归纳普遍特征、聚焦重点类聚，充分挖掘案例价值。

二、CiteSpace软件介绍及技术实现思路

（一）CiteSpace软件简介

CiteSpace是一款在科学计量学、数据可视化背景下逐渐发展起来的一款引文可视化分析软件，通过可视化的手段帮助研究者快速了解科学知识的结构、规律和分布情况。

（二）输入数据来源

基于知网的应用主要通过“导出/参考文献”功能，如图1所示，为了支持该软件的分析，选择“Refworks”格式导出。

导出的文本为记事本文件，如图2所示，其中包含了主题、关键词、摘要等文献分析所需的重要信息，而该文档便是CiteSpace软件的主要输入数据来源。……